El Campus de Soria impartirá un máster en dirección y administración de escuelas infantiles
El rector de la UVa destaca la singularidad de este máster
Cena a ciegas "Con mucho gusto"
Doscientos niños participan en la procesión del Corpus Christi
El rector de la Universidad de Valladolid (UVa), Daniel Miguel, ha asistido hoy en el campus de Soria a la presentación del máster en dirección y administración de escuelas infantiles de primer ciclo, un máster de carácter presencial único en España que pretende formar a profesionales en esta materia
Miguel ha estado acompañado en la presentación por la directora de la Facultad de Empresariales y del Trabajo del campus de Soria, Blanca García, y el coordinador del máster, Pablo de Frutos, y el presidente de FOES, Santiago Aparicio, y el director provincial de Educación, Javier Barrio.
El rector de la UVa ha destacado a los periodistas la singularidad de este máster, "que trata de preparar de una forma multidisciplinar a los directores de escuelas infantiles".
El título, de sesenta créditos y con veinte plazas disponibles, comenzará el próximo curso a impartirse con materias centradas en estudiar las bases normativas y la propuesta pedagógica en el primer ciclo de educación infantil, así como la dirección y gestión de estas escuelas, salud infantil, iniciativa emprendedora, prácticas externas y trabajo fin de máster.
Por su parte, la directora de la Facultad de Empresariales y del Trabajo, Blanca García, ha subrayado que este máster tiene su justificación en tres razones: la creciente demanda social de servicios destinados a conciliar la vida laboral y familiar, la cada vez más atención que recibe la educación en el ciclo de cero a tres años, en "el que las escuelas infantiles han dejado de ser lugares en las que dejar a los pequeños", y la prioridad para las políticas educativas de la dirección educativa en los distintos países.
Complejidad educativa
"La complejidad de los centros educativos ha aumentado, tanto en la pedagogía y la dirección. La importancia de estos cambios exige que los centros cuenten con directivos que dispongan de una preparación específica, que vaya más allá de la función pedagógica y que atienda cuestiones que son determinantes para el día a día de un centro como puede ser la gestión de las relaciones humanas, laborales, la planificación y la dirección del centro", ha subrayado.
García ha señalado que hasta el momento los distintos planes de estudio de esta especialidad educativa no ha incluido asignaturas relacionadas con la dirección empresarial, por la que sus titulados carecen de la formación necesaria para desarrollar tareas de dirección.
"En general, la formación de los directivos de centros educativos se basa hasta ahora en la experiencia", ha apuntado.
García ha subrayado que para desarrollar una dirección con liderazgo y capacidad de gobierno son "absolutamente necesarios" aspectos formativos que redundarán en la mejora de los resultados educativos de los estudiantes y la satisfacción profesional de los docentes y la calidad del sistema educativo en su conjunto.
Profesionalización
"La tarea de dirección de centros educativos requiere de una profesionalización y formación continúa", ha destacado.
El máster se ha inspirado en el proyecto Alejandra, puesto en marcha por la Diputación provincial de Soria en mayo de 2002, en colaboración con la Junta de Castilla y León, con el objetivo de facilitar la conciliación de la vida laboral y familiar.
Por otra parte, Miguel ha asegurado que la UVa ha planteado a la Junta sus propuestas en el nuevo mapa de titulaciones, pero se ha mostrado partidario de no desvelar las candidaturas "porque primero hay que trabajarlo en el grupo de estudio con la Consejería de Educación".
"Cada uno tiene su estrategia, pero creo que es mejor trabajar y negociar con las demás universidades y la Junta, porque es lo sensato", ha afirmado.
Esta mesa de estudio está pendiente de que tome posesión el próximo 9 de junio el nuevo rector de la Universidad de Burgos, para retomar las negociaciones.
