Alumnas de Facultad de Educación de Soria fomentan lectura entre escolares

El Centro de Educación Infantil y Primaria Las Pedrizas, de Soria, ha acogido esta mañana la primera sesión del proyecto de animación a la lectura propuesto por docentes y estudiantes de la asignatura Literatura Infantil de la Facultad de Educación del Campus de Soria.

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En al marco del Día de la Biblioteca Escolar, que se conmemora cada 24 de octubre, alumnas voluntarias visitarán durante las próximas semanas varios centros educativos de la provincia con el objetivo de acercar la literatura infantil y juvenil al alumnado, promover el gusto por la lectura y reforzar el papel de la biblioteca escolar como espacio educativo y cultural.

Durante las próximas sesiones, los escolares podrán descubrir y disfrutar de una amplia variedad de obras y formatos literarios.

 Entre ellos destacan los libros pop-up, los libros de cartón (cartoné), los libros acordeón, los álbumes ilustrados y los libros teatro, recursos que permiten una aproximación lúdica, visual y participativa a la lectura.

 “Acercamos a los centros libros que son muy interesantes en el formato, auténticas obras de arte en su edición. Muchos de ellos, incluso sin texto. Todo esto con el objetivo de despertar en los chicos sensaciones como la emoción y el asombro y fomentar la capacidad de las estudiantes y los escolares para imaginar, improvisar, reflexionar…”, ha explicado Sergio Suárez, profesor responsable de la asignatura.

Asimismo, con los escolares de cursos más avanzados de primaria, se realizarán lecturas de literatura juvenil centradas en mitos, leyendas y cuentos populares, favoreciendo el conocimiento del patrimonio narrativo de diferentes culturas y tradiciones.

Esta iniciativa surge con motivo de la conmemoración del día de la biblioteca escolar (24 de octubre), celebración iniciada en 1997 por la Asociación Española Amigos del Libro infantil y juvenil.

 La actividad, reflexiona el organizador, “pretende demostrar que la lectura es mucho más que una actividad académica y que puede enseñarse de formas muy diferentes a las tradicionales. Intentamos con estos talleres convertirla en una experiencia de comunicación, imaginación y encuentro”.

A través de la lectura en voz alta y de la mediación lectora realizada por las futuras docentes, los escolares podrán interactuar con las historias, expresar sus opiniones y desarrollar habilidades de comprensión, escucha y comunicación oral.

Este encuentro entre futuros docentes y escolares, además de beneficiar a los jóvenes estudiantes de los centros participantes, constituye una experiencia formativa para las estudiantes universitarias, que tienen la oportunidad de seleccionar libros para poner en práctica estrategias de mediación lectora y promoción de la lectura en contextos educativos reales.

 “En cada sesión participan unas diez alumnas de la asignatura y tienen dos funciones principales: narrar y observar. En la labor de observación las chicas tienen que analizar el interés del alumnado, la participación de los oyentes y sus comentarios literales, la comprensión de la narración…”, explica Sergio Suárez.

Las actividades, que se desarrollarán también en los centros CEIP Fuente del Rey, CEIP Sor María de Ágreda, Colegio Nuestra Señora del Pilar y CRA Campos de Gómara (en sus aulas de Borobia y Serón de Nágima) se complementan posteriormente con una sesión dirigida por los propios docentes del centro en la que los escolares demuestran su comprensión de la narración a través de resúmenes escritos en el caso de los más mayores y a través de dibujos en el caso de los más pequeños.