Más de 23.400 empresas han participado en la Formación Profesional durante última década
La Junta y la red de Cámaras de Comercio de Castilla y León han impulsado la participación de más de 23.400 empresas en la Formación Profesional durante la última década.
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Los resultados alcanzados durante los últimos años reflejan un creciente compromiso de las empresas con la FP y con la formación de los futuros profesionales de Castilla y León, tal y como han explicado hoy María Pardo, consejera de Educación de la Junta de Castilla y León, y Antonio Miguel Méndez Pozo, presidente del Consejo de Cámaras.
Durante la última década, dentro de este marco de colaboración, con una aportación de 200.000 euros anuales por parte de la Consejería de Educación, las Cámaras de Comercio han desarrollado una intensa labor de difusión, sensibilización y acompañamiento empresarial que ha permitido llegar a 23.468 empresas, con un crecimiento del 18 por ciento en los tres últimos años.
Solo en el periodo analizado se ha trabajado directamente con 7.689 empresas para informar y asesorar sobre las ventajas de participar en programas de Formación Profesional y FP Dual.
Además, la actividad desarrollada por las Cámaras ha tenido una implantación homogénea en todo el territorio autonómico.
Durante el periodo analizado, Salamanca lideró el número de empresas asesoradas y orientadas, con 1.735 actuaciones, seguida de Valladolid (1.554), Burgos (1.489) y León (1.356), lo que evidencia el dinamismo empresarial de estas provincias en materia de Formación Profesional.
Por sectores, casi la mitad de las empresas interesadas en colaborar con la Formación Profesional pertenecen al ámbito de los Servicios (48,9 %), seguidas por el Comercio (14 %), la Industria (13,3 %) y las actividades vinculadas a la informática y las comunicaciones (7,2 %).
Esta distribución refleja con claridad la estructura productiva de Castilla y León y la creciente necesidad de incorporar talento cualificado en actividades estratégicas para la economía de la Comunidad.
La labor de prospección empresarial desarrollada por la red cameral permitió, durante el último año, conseguir que 278 manifestaran su interés en colaborar con el sistema de Formación Profesional. La prospección realizada permitió detectar 566 plazas para alumnado de Formación Profesional en empresas de Castilla y León.
El sector servicios concentra cerca de seis de cada diez oportunidades formativas (58,7 %), seguido de la industria (15 %) y el comercio (7,6 %), consolidándose como los principales ámbitos de incorporación del alumnado a entornos reales de trabajo.
El estudio confirma además que las microempresas y pequeñas empresas constituyen el principal soporte de la Formación Profesional en Castilla y León, ya que cerca del 69 % de las entidades interesadas en colaborar cuentan con plantillas de entre uno y diez trabajadores.
Las empresas demandan especialmente perfiles vinculados a Administración y Gestión, Actividades Físicas y Deportivas, Servicios Socioculturales y a la Comunidad, Sanidad e Informática y Comunicaciones, lo que pone de manifiesto la diversidad de necesidades formativas presentes en la economía de Castilla y León.
Por su parte, las Cámaras han mantenido contacto con 129 centros educativos, identificando 179 necesidades específicas relacionadas con la búsqueda de empresas colaboradoras para la realización de prácticas, lo que permite orientar futuras actuaciones hacia aquellas áreas donde existe una mayor demanda de plazas formativas.
Otro de los ejes del trabajo desarrollado ha sido la acreditación de competencias profesionales. En los últimos tres años, un total de 748 personas han recibido información y asesoramiento sobre este procedimiento, contribuyendo a mejorar su empleabilidad y facilitando el reconocimiento oficial de los conocimientos adquiridos a través de la experiencia laboral.
Del mismo modo, la formación de tutores de empresa continúa siendo una actuación estratégica para garantizar la calidad de la experiencia formativa del alumnado.
Desde la puesta en marcha de este programa en 2017, más de 1.700 profesionales han participado en estas acciones, de los cuales 461 corresponden a los últimos tres años.
Especial relevancia adquiere la plataforma Cicerón-FCT, referente en la gestión de la Formación en Centros de Trabajo en Castilla y León.
Durante la última década, más de 41.000 empresas han ofrecido cerca de 297.000 puestos formativos a través de esta herramienta. En los últimos tres años se han incorporado además 4.215 nuevas empresas, reforzando el ecosistema de colaboración entre centros educativos y tejido productivo.
Los resultados obtenidos demuestran que la cooperación entre administraciones, centros educativos y empresas constituye una herramienta eficaz para fortalecer la Formación Profesional, mejorar la cualificación de los trabajadores y responder a las necesidades reales de la economía de Castilla y León.
La elevada participación empresarial registrada confirma que la Formación Profesional se ha convertido en un elemento estratégico para el crecimiento económico y la competitividad de Castilla y León, reforzando el vínculo entre el sistema educativo y las necesidades reales del mercado laboral.
La consejera, María Pardo, ha puesto de manifiesto la pujanza de una Formación Profesional que alcanzará este curso la cifra de más de 51.000 alumnos, gracias a su elevada inserción laboral y a una amplia y variada oferta “adaptada a las necesidades del tejido productivo de Castilla y León”. Una oferta que “supera ya los 1.600 ciclos formativos y cursos de especialización sostenidos con fondos públicos y alcanzará el próximo curso cerca de 165 titulaciones diferentes”.
Así mismo ha señalado que “el Consejo y las Cámaras han sido fieles colaboradores, aportando conocimiento y recursos para impulsar el sistema de formación profesional en Castilla y León” y puso en valor el trabajo conjunto que se verá reforzado con “un nuevo convenio que contempla una inversión de 200.000 euros”, cuya principal novedad se centrará en las acciones dirigidas a la prospección de empresas para participar en la formación del alumnado.
