La Junta incentiva hábito lector y creatividad con "Mi libro preferido"
La Consejería de Educación ha acogido hoy la entrega de los V Premios "Mi libro preferido" de Castilla y León, una iniciativa que fomenta el hábito lector entre los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y les invita a compartir, a través de relatos y pódcast, las obras que más les han interesado y las razones que las han convertido en sus lecturas preferidas. Entre los galardonados se encuentra una alumna de ESO del IES Virgen del Espino de Soria.
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La Consejería de Educación impulsa el hábito lector y la creatividad de los estudiantes de ESO con ‘Mi libro preferido’
La consejera de Educación, María Pardo, y el director de la Fundación José Manuel Lara, Pablo Morillo, han entregado los reconocimientos a los alumnos premiados, sus docentes y centros educativos en un acto celebrado en la Sala Fray Pío de la Consejería de Educación.
La titular de Educación ha destacado el papel de la lectura en el desarrollo del pensamiento crítico: "Por eso digo que leer es también un formidable ejercicio de libertad".
Pardo ha defendido acercar la lectura a los jóvenes desde la curiosidad, la creatividad y el disfrute, y ha agradecido especialmente la implicación de los docentes que los acompañan y contribuyen cada día a despertar y consolidar su interés por los libros.
Los trabajos premiados reflejan la diversidad de intereses de los jóvenes lectores y muestran que no existe una única puerta de entrada a los libros.
Entre las obras elegidas figuran desde la saga Harry Potter hasta La metamorfosis, de Franz Kafka, pasando por He jugado con lobos y Lavinia.
En la modalidad textual han sido reconocidos Sara Pérez Fernández, de 1º de ESO del IES Asturica Augusta de Astorga (León), por He jugado con lobos; Lara Romero Mateo, de 2º de ESO del IES Virgen del Espino de Soria, por la saga Harry Potter; Xiana Rial Jiménez, de 3º de ESO del CEO Coreses (Zamora), por Lavinia; y Samuel Torres Rojo, de 4º de ESO del Colegio La Milagrosa y Santa Florentina de Valladolid, por La metamorfosis.
El certamen incorpora también el pódcast como una forma diferente de acercarse a la literatura, fomentar la oratoria y la expresión, además de compartir la experiencia de la lectura.
El primer premio en esta modalidad ha correspondido a Eoin Aparicio e Imanol Vivas, alumnos de 4º de ESO del IES Valle del Luna de Santa María del Páramo (León), por Antonio es siempre todavía. El segundo ha sido para Alba Díez Hernando e Irene Martín Muñoz, de 4º de ESO del IES Pinar de la Rubia de Valladolid, por Maese Pérez, el organista.
Durante el acto se han escuchado fragmentos de ambos trabajos.
El papel de los docentes
Los V Premios ‘Mi libro preferido’ reconocen también la labor de los profesores que han acompañado a los estudiantes y de sus centros educativos. Los docentes vinculados a los trabajos galardonados reciben una tarjeta regalo para libros y los centros, un lote de publicaciones.
Por su parte, en la modalidad podcast, los primeros clasificados reciben un dispositivo electrónico de audio y otro de sonido, mientras que el resto de premiados recibe uno de los dos.
Pardo ha señalado que las nuevas tecnologías pueden contribuir a acercar la literatura a los jóvenes y ha recordado que «las herramientas cambian, pero los objetivos son los mismos: leer, comprender, pensar y saber expresar lo que pensamos».
El premio especial del certamen ha recaído en Sara Pérez Fernández, alumna de 1º de ESO del IES Asturica Augusta de Astorga, por su trabajo He jugado con lobos.
La estudiante recibirá como reconocimiento una visita a la Sierra de Atapuerca junto a dos acompañantes.
La jornada ha contado además con un encuentro con Laura Díaz, creadora de contenido literario, quien ha conversado con los jóvenes sobre la importancia de la lectura y ha participado junto al presentador, Martín Luna, en distintas dinámicas con los premiados.
La consejera ha cerrado el acto felicitando a los estudiantes, docentes y centros participantes y animando a los jóvenes a seguir encontrando en los libros un espacio para descubrir otras historias, desarrollar su creatividad y construir una mirada propia sobre el mundo.
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