Acerca la cultura a personas con necesidades sensoriales
La Consejería de Cultura y Turismo de la Junta de Castilla y León se ha sumado al proyecto europeo 'Herit-Us', que tiene el objetivo de acercar la cultura y el patrimonio a personas con diferentes necesidades sensoriales y cognitivas.
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La Junta ha informado hoy en un comunicado que este proyecto europeo desarrolla la idea de que el acceso y disfrute del patrimonio es "un derecho de todos y forma parte de nuestra herencia cultural".
Por ello, bajo el lema ‘Yo también disfruto el patrimonio cultural’, se han organizado un taller y una jornada técnica, ambas actividades online, con el objetivo de profundizar en la accesibilidad sensorial y cognitiva.
Los objetivos del proyecto son, por un lado, promover el acceso a la cultura de las personas con diferentes necesidades sensoriales, cognitivas o de aquellas desencantadas con la cultura por considerarla "algo elitista y alejada de su realidad", incluido el público joven; y por otro lado, sensibilizar y mejorar los conocimientos y competencias de los profesionales que trabajan en el ámbito del patrimonio cultural en relación a las necesidades de las personas antes referidas.
Para conseguirlo, entre otras cosas, se ha creado un grupo de entidades con el que se ha generado un "clima de colaboración", del que forman parte la Asociación de sordociegos de Castilla y León ASOCYL, ASPAYM Castilla y León, ASPACE Valladolid, DOWN Valladolid, el Museo de la Evolución Humana y Seventhe Comunicación audiovisual.
Bajo el lema ‘Yo también disfruto el patrimonio cultural’, se han organizado dos eventos, un taller y una jornada técnica, ambos online, en los que se pretende profundizar sobre la accesibilidad sensorial y cognitiva al patrimonio cultural.
Estas actividades van dirigidas a profesionales, empresas e instituciones o entidades relacionadas con el sector cultural y turístico, así como interesados en profundizar en la materia y en facilitar la inclusión de las personas con discapacidad desde un enfoque cognitivo y sensorial.
