La Junta distingue 50 iniciativas de centros educativos por su "excelencia" en curso 2024-25
El departamento que dirige Rocío Lucas ha publicado hoy, a través del Boletín Oficial de Castilla y León (Bocyl), el reconocimiento a 50 experiencias de calidad de centros y servicios educativos correspondientes al pasado curso 2024-2025. Entre ellos hay siete centros educativos de la provincia de Soria.
Las XXIV Jornadas Micológicas Buscasetas-Tierra de Sabor se desarrollan en 121 restaurantes
| SORIA | IES VIRGEN DEL ESPINO | DESARROLLO SOSTENIBLE: UN RETO PARA CONSEGUIR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD |
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| SORIA | COLEGIO SANTA TERESA DE JESÚS | ABUE-LEO |
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| SORIA | EASD SORIA | PROMOCIÓN DE LA EASD SORIA EN REDES SOCIALES, WEB, ACTOS PRESENCIALES ABIERTOS Y OTROS MEDIOS |
| ALMAZÁN | CEPA EL CAMINO | LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL CEPA EL CAMINO | |
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| SORIA | CEIP INFANTES DE LARA | ¿COEDUCACIÓN E IGUALDAD, EL ROL DE NUESTRA ESCUELA EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD? |
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| BERLANGA DE DUERO | CRA TIERRAS DE BERLANGA | ORDENAR PARA ENCONTRAR |
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| SORIA | IES ANTONIO MACHADO | INTEGRACIÓN EN EL AULA DE LA IMPRESIÓN 3D COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE |
Estas actuaciones, cuidadosamente diseñadas por los centros docentes o servicios educativos de la Comunidad, contribuyen a la mejora continua de la educación, fomentan la innovación, elevan la satisfacción de alumnado y familias y refuerzan la eficacia de la labor educativa.
En cada provincia de Castilla y León han participado centros de Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial, así como centros de Enseñanzas de Régimen Especial, hasta presentar un total de 121 iniciativas de las que 82 han sido evaluadas positivamente.
Por último, la determinación del número de premios se ha realizado mediante la relación proporcional entre el número de experiencias candidatas por provincia y el número total de las evaluadas positivamente, danto un total de 50 iniciativas galardonadas.
Dentro de los distintos tipos de experiencias propuestas por los centros, sigue existiendo una clara preferencia por el desarrollo de la modalidad planes de mejora con el 92 por ciento, a la que le siguen las otras modalidades: la aplicación del modelo de autoevaluación para organizaciones educativas, establecido por la administración educativa autonómica, con el 6 %; la elaboración de cartas de servicios, con el 1 %, y la acreditación mediante el modelo EFQM, con el 1 por ciento.