UGT SP reclama una reforma del acceso a la función docente
UGT Servicios Públicos Enseñanza Castilla y León ha reclamado una reforma del actual sistema de acceso a la función docente, que permita no sólo seleccionar nuevos docentes sino atraerlos desde otros territorios y fidelizarlos.
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El sindicato ha reconocido en un comunicado el esfuerzo realizado por los miles de aspirantes que este fin de semana han participado en las pruebas selectivas para el acceso a los cuerpos docentes convocadas por la Consejería de Educación.
También han querido hacer extensivo este reconocimiento a los miembros de los tribunales y a la Inspección Educativa, que garantizan el correcto desarrollo de un proceso selectivo de enorme complejidad.
No obstante, el sindicato ha considerado imprescindible revisar unas compensaciones económicas claramente insuficientes para la responsabilidad y la carga de trabajo que asumen los tribunales.
Asimismo, ha calificado de imprescindible abordar una reforma del actual sistema de acceso a la función docente.
Para UGT, el modelo vigente, regulado por un Real Decreto de 2007, “presenta evidentes síntomas de agotamiento y corresponde al Ministerio de Educación impulsar su actualización. Sin embargo, tan importante como el acceso es que la profesión docente resulte atractiva para quienes deciden dedicar su vida a la enseñanza”.
De hecho, desde el sindicato llevan años defendiendo, a través de la campaña Docentes Imprescindibles, que “el principal reto del sistema educativo no es seleccionar nuevos docentes, sino ser capaz de atraerlos, reconocerlos y fidelizarlos.
Para lograrlo, hay que apostar, según la federación de Servicios Públicos, por “la mejora de las condiciones laborales, la reducción de la burocracia, el refuerzo de la atención a la diversidad, la modernización de los centros educativos, la estabilidad en el empleo y el reconocimiento profesional del profesorado. Son decisiones que dependen en gran medida de la Administración autonómica”.
Además, las altas temperaturas registradas durante estas oposiciones han vuelto a evidenciar otra realidad que docentes y alumnado conocen bien desde hace años y es que “resulta imposible seguir desarrollando una educación del siglo XXI en infraestructuras concebidas para el siglo XX”.
Por eso, desde el sindicato consideran que “la adaptación climática de los centros educativos, la mejora de los espacios de aprendizaje y la modernización de instalaciones y equipamientos deben convertirse en una prioridad para la Consejería de Educación”.
También han recordado desde UGT que Castilla y León continúa registrando una de las tasas de interinidad docente más elevadas del sistema educativo en España y denuncia lo que denomina la paradoja del docente de esta comunidad: formar parte de uno de los sistemas educativos con mejores resultados de España mientras sus profesionales se sitúan entre los peor retribuidos del país.
Castilla y León obtiene excelentes resultados educativos gracias al esfuerzo docente pero sin embargo, según la organización sindical, mantiene importantes carencias que afectan al día a día de los centros educativos y que deben ser abordadas de manera decidida por la Administración educativa.
Para UGT SP, “si los docentes son imprescindibles, también deben serlo las políticas destinadas a reconocerlos, apoyarlos y dignificar su profesión porque la calidad de un sistema educativo no depende únicamente de sus resultados. Depende también de cómo cuida y reconoce a sus profesionales”.