El IES Antonio Machado continúa su apuesta por la innovación educativa
El instituto “Antonio Machado” finaliza este miércoles, 31 de enero, la formación de centros con Coral Elizondo, experta profesional en educación inclusiva a nivel nacional.
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Esta formación se encuadra dentro del marco de metodologías activas educativas, en la que el instituto soriano participa como centro BIT (bilingüe, inclusivo y tecnológico).
El trabajo junto a Coral Elizondo en el IES “Antonio Machado” atiende a la necesidad de dar respuesta a la letra I de inclusión, profundizando en nuevas estrategias y metodologías por las que el centro lleva tiempo apostando.
La inclusión educativa es el nuevo paradigma en el tratamiento de la diversidad del alumnado.
Su objetivo es conocer a alumnos y alumnas, sus intereses y fortalezas, capacidades y estilos de aprendizaje, lo que cada uno quiere y sueña. En este sentido, la inclusión supone un paso más para eliminar barreras de aprendizaje que les impidan ser, estar y brillar en el día a día.
El Instituto “Antonio Machado” pertenece a la red de centros BIT de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.
Sólo 20 centros a nivel regional recibieron esta catalogación por su línea de trabajo, destacando en aspectos de innovación educativa.
En este sentido, contar con la ayuda de Coral Elizondo como “formadora de formadores” ha sido una gran suerte. Además de los colegios adscritos al instituto (CEIP La Arboleda y CEIP Las Pedrizas), en las jornadas de formación han participado el Centro de Educación de Adultos, el CEE Santa Isabel y el CEIP Virgen de Olmacedo de Ólvega).
Dentro de la catalogación BIT, durante el primer trimestre se ha realizado también formación en el ámbito del bilingüismo y durante el curso el Instituto Machado desarrolla el programa denominado “Aumenta Soria”, proyecto integrado de realidad aumentada y nuevas tecnologías.
Se trata de una acción educativa para la promoción de la ciudad de Soria y su entorno, con participación de todos los departamentos didácticos del centro, en el que los alumnos son los verdaderos protagonistas de su propio aprendizaje.